Tópicos Abordados no Artigo:
| Simulado SMV Questões 1 à 5 – Gabarito Comentado Questões 6 à 10 Gabarito Comentado Conclusão |
A coesão textual, como já sabemos, compõe um dos pilares fundamentais da contrução do texto e é o que permite a comunicação clara na interpretação de textos no concurso SMV-OF. Um dos mecanismos de coesão que desempenham um papel essencial na organização sequencial das ideias, são os advérbios, eles garantem a fluidez e a lógica entre as orações e os parágrafos. No contexto da coesão sequencial, advérbios como “logo”, “portanto”, “entretanto”, “em seguida”, entre outros, ajudam a estabelecer relações de tempo, causa e efeito, oposição e conclusão dentro de um texto.
Neste simulado, você encontrará questões de múltipla escolha elaboradas com base no estilo exigido pelo concurso, desafiando sua capacidade de identificar e interpretar o uso correto dos advérbios na coesão textual sequencial. Prepare-se para testar seus conhecimentos e aprimorar sua performance na prova!
Simulado SMV
Questão 01
Leia a frase abaixo:
“Ela terminou o relatório. Logo depois, foi embora para casa.”
Qual a função do advérbio “logo depois” na coesão textual sequencial?
a) Indica uma relação de oposição entre as ações.
b) Aponta para uma comparação entre os dois eventos.
c) Expressa uma causa para a segunda ação.
d) Refere-se a uma explicação para a ação de ir embora.
e)Estabelece uma sequência temporal, mostrando que uma ação ocorreu imediatamente após a outra.
Questão 02
Considere a frase a seguir:
“Ele se esforçou muito para passar no exame. Portanto, conseguiu alcançar seu objetivo.”
Qual a função do advérbio “portanto”?
a) Estabelece uma sequência cronológica de eventos.
b) Indica uma conclusão, relacionando as duas ações.
c) Expressa uma condição para a realização da segunda ação.
d) Introduz uma oposição entre as duas orações.
e) Apresenta uma explicação para a ação realizada.
Questão 03
Leia a frase abaixo:
“Estudamos o conteúdo durante a semana. Depois, fizemos uma revisão.”
Qual é a função do advérbio “depois”?
a) Expressa uma relação de causa e efeito entre as orações.
b) Aponta para uma oposição entre os dois eventos.
c) Refere-se a uma explicação para a segunda ação.
d) Indica uma condição para a execução da segunda ação.
e) Estabelece uma sequência temporal, indicando que uma ação aconteceu após a outra.
Questão 04
Considere a frase:
“Maria estava cansada. No entanto, ela decidiu continuar trabalhando.”
Qual a função do advérbio “no entanto”?
a) Estabelece uma relação de causa e efeito entre as orações.
b) Indica uma relação de oposição entre a situação descrita nas orações.
c) Apresenta uma sequência de ações, uma após a outra.
d) Indica uma explicação para a segunda ação.
e) Refere-se à condição que permite a segunda ação.
Questão 05
Leia a frase abaixo:
“Ela não se sentiu bem no dia da apresentação. Por isso, não compareceu ao evento.”
Qual a função do advérbio “por isso”?
a) Estabelece uma relação de sequência temporal.
b) Estabelece uma oposição entre as orações.
c) Indica uma comparação entre duas situações.
d) Apresenta uma causa ou razão para a ação descrita na segunda oração.
e) Expressa uma explicação sobre as duas ações.
Gabarito das Questões 1 à 5
| Questão 1) Resposta correta: e) O advérbio “logo depois” indica uma sequência cronológica de ações, sugerindo que o ato de ir embora ocorreu logo após terminar o relatório. Questão 2) Resposta correta: b) O advérbio “portanto” tem a função de indicar uma conclusão. A segunda ação (“conseguiu alcançar seu objetivo”) é o resultado direto da primeira ação (“se esforçou muito”). Questão 3) Resposta correta: e) O advérbio “depois” indica uma relação temporal, mostrando que a revisão aconteceu após o estudo do conteúdo. Questão 4) Resposta correta: b) O advérbio “no entanto” é usado para contrastar as duas orações, indicando que, apesar de Maria estar cansada, ela ainda decidiu continuar trabalhando. Questão 5) Resposta correta: d) O advérbio “por isso” explica a causa para a ação de não comparecer ao evento, indicando que a razão foi o fato de ela não ter se sentido bem. |
Questão 6
Sobre a coesão textual sequencial, considere a frase abaixo:
“Maria estava muito cansada. Logo, ela decidiu descansar antes de continuar o trabalho.”
A palavra em negrito tem a função de estabelecer uma relação de sequência temporal. Qual alternativa apresenta o melhor entendimento sobre a função dos advérbios na coesão textual sequencial?
a) O advérbio “logo” indica uma relação de causa e efeito entre as orações.
b) O advérbio “logo” expressa uma relação de oposição entre as ações de Maria.
c) O advérbio “logo” estabelece uma sequência temporal, indicando que a ação de descansar ocorreu em seguida à ação de estar cansada.
d) O advérbio “logo” estabelece uma relação de comparação entre a situação de Maria e outra situação que não foi mencionada.
e) O advérbio “logo” tem a função de reforçar a intensidade da ação de descansar.
Questão 7
Analise a frase a seguir:
“Ele estudou muito para a prova. Portanto, conseguiu uma excelente nota.”
Neste caso, o advérbio “portanto” estabelece uma relação de sequência entre as ações. Qual é a função do advérbio na coesão textual sequencial?
a) O advérbio “portanto” indica uma conclusão, mostrando que a segunda ação é resultado da primeira.
b) O advérbio “portanto” expressa uma causa direta para a ação descrita na primeira oração.
c) O advérbio “portanto” estabelece uma relação de tempo, sugerindo que a segunda ação ocorreu antes da primeira.
d) O advérbio “portanto” tem a função de apresentar uma explicação para a ação descrita na primeira oração.
e) O advérbio “portanto” sugere uma oposição entre as duas orações, contrastando as situações.
Questão 8
Leia a frase abaixo:
“Ela estava com medo da tempestade. Entretanto, decidiu sair para resolver o problema.”
Qual é a função do advérbio “entretanto” na coesão textual sequencial?
a) O advérbio “entretanto” estabelece uma relação de consequência entre as orações, indicando que uma ação foi realizada por causa da outra.
b) O advérbio “entretanto” tem a função de indicar uma oposição entre as duas orações, sugerindo que, apesar do medo, a ação foi tomada.
c) O advérbio “entretanto” estabelece uma sequência temporal, mostrando que uma ação aconteceu antes da outra.
d) O advérbio “entretanto” é usado para reforçar a intensidade da ação de sair para resolver o problema.
e) O advérbio “entretanto” indica uma explicação do motivo pelo qual ela decidiu sair.
Questão 9
Considere a frase a seguir:
“O filme começou às 20h. Em seguida, os convidados começaram a chegar.”
Qual é a função do advérbio “em seguida” na coesão textual sequencial?
a) O advérbio “em seguida” estabelece uma relação de causa e efeito entre as orações.
b) O advérbio “em seguida” indica uma sequência temporal, sugerindo que uma ação ocorreu após a outra.
c) O advérbio “em seguida” expressa uma comparação entre as duas ações descritas.
d) O advérbio “em seguida” estabelece uma relação de oposição entre os acontecimentos das orações.
e) O advérbio “em seguida” tem a função de intensificar a ação de os convidados começarem a chegar.
Questão 10
Leia a frase abaixo:
“Ele chegou atrasado no trabalho. Por isso, teve que justificar sua demora ao chefe.”
Qual é a função do advérbio “por isso” na coesão textual sequencial?
a) Indicar uma relação de causa e efeito entre as ações descritas.
b) Estabelecer uma comparação entre a situação de chegar atrasado e uma outra situação não mencionada.
c) Expressar uma oposição entre o fato de ter chegado atrasado e a necessidade de justificar.
d) Apresentar uma sequência temporal entre os eventos, mostrando que uma ação aconteceu antes da outra.
e) Reforçar a intensidade da ação de justificar a demora.
Gabarito das Questões 6 à 10
| Questão 6) Resposta correta: c) O advérbio “logo” indica que a ação de descansar ocorreu imediatamente após a ação de Maria estar cansada, ou seja, ele estabelece uma sequência temporal,uma sequência cronológica. Esse tipo de relação é fundamental para a coesão textual, pois ajuda a situar as ações no tempo de forma lógica. As outras alternativas estão incorretas pois: Alternativa a) não estabelece relação de causa e efeito. Alternativa b) não expressa oposição entre as ações. Alternativa d) não estabelece relação de comparação. Alternativa e) não tem função de intensificar a ação, mas de situar a ação no tempo de forma sequencial. Questão 7) Resposta correta: a) O advérbio “portanto” tem a função de indicar uma conclusão, ou seja, a excelente nota foi a consequência direta do fato de ele ter estudado muito para a prova. A relação de causa e efeito entre as ações é claramente evidenciada por “portanto”, que faz a conexão entre as duas orações. As demais alternativas são incorretas pois: Alternativa b) não expressa causa direta, mas sim conclusão baseada na ação anterior. Alternativa c) não estabelece relação de tempo. Alternativa d) não apresenta explicação. Alternativa e) não sugere oposição. Essas duas questões exemplificam como advérbios como “logo” e “portanto” desempenham papéis cruciais na coesão textual sequencial, orientando o leitor sobre a relação entre as ações e eventos no texto. Questão 8) Resposta correta: b) O advérbio “entretanto” é utilizado para estabelecer uma oposição ou contraste entre as duas orações. No caso dessa frase, a primeira oração menciona que ela estava com medo, o que indicaria que o natural seria ela não sair. Porém, a segunda oração diz que ela decidiu sair, o que cria uma contradição, traz uma nuance de superação, ou surpresa em relação ao medo, mostrando que, mesmo diante dessa situação, a ação foi tomada. O advérbio “entretanto” faz essa oposição entre o medo e a decisão de agir. Alternativa a) não indica uma relação de consequência, mas de oposição. Não é uma causa e efeito, mas sim uma ação contrária ao esperado. Alternativa c) não tem a função de estabelecer sequência temporal, mas de criar um contraste entre as orações, entre o medo e a decisão de sair. Alternativa d) não tem o papel de reforçar a intensidade da ação. Alternativa e) não oferece uma explicação para a decisão, mas sim uma oposição ao estado de medo. Questão 9) Resposta correta: b)O advérbio “em seguida” tem a função de indicar uma sequência temporal entre as ações, mostrando que uma ação aconteceu logo após a outra, estabelecendo uma conexão entre os dois eventos. Na frase, o começo do filme ocorre primeiro, e a chegada dos convidados acontece logo depois, estabelecendo uma relação cronológica entre os dois eventos. Esse tipo de coesão é importante para garantir que o texto tenha fluidez e que o leitor compreenda a ordem dos acontecimentos. As demais alternativas estão incorretas pois: Alternativa a) não estabelece uma relação de causa e efeito. Alternativa c) não expressa uma comparação entre as ações. Alternativa d) não sugere uma oposição entre as ações. Alternativa e) não tem o papel de intensificar a ação, mas de conectar as duas ações de maneira sequencial. Questão 10) Resposta correta: a) O advérbio “por isso” estabelece uma relação de causa e efeito. “Atraso no trabalho” é a causa, “justificar a demora” é o efeito. Esse tipo de conexão é fundamental para a coesão textual, pois ajuda a explicar o motivo de uma ação ou evento, criando fluidez e lógica entre as orações. As outras alternativas estão erradas pois: Alternativa b) o advérbio não estabelece uma comparação entre situações. Alternativa c) “por isso” não expressa uma oposição, mas sim uma consequência do atraso. Alternativa d) não há uma sequência temporal entre as ações, mas sim uma relação causal. Alternativa e)o advérbio não reforça a intensidade da ação, mas explica o motivo de justificar a demora. |
Conclusão
A coesão textual sequencial com advérbios é um elemento crucial na construção de textos bem estruturados e coerentes. No contexto do concurso SMV-OF, compreender a função desses conectores ajuda na interpretação de enunciados, alternativas e dos textos. Ao longo deste simulado, exploramos diferentes usos de advérbios como “portanto”, “entretanto”, “logo”, “em seguida”, entre outros, analisando suas funções na progressão do discurso. A prática constante com questões desse tipo ajuda a fortalecer a habilidade de reconhecer relações lógicas entre as orações, um conhecimento essencial para alcançar o desempenho desejado na prova. Por isso, continue estudando e aprimorando sua capacidade de identificar os demais mecanismos de coesão textual.
